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《妖精视频》15日下午,张耕华作专题讲座《“史料实证”三题——对初中课标的一些商榷》,强调,历史记忆是形成历史认识的重要前提,核心素养时代学生对基础知识的学习依然重要。历史学习中,对史料的搜集、整理和辨析是培育学生实证素养的重要渠道,也体现其素养阶段水平。在设计教学目标时,教师要准确使用“了解”“认识”“理解”等行为动词,使教学目标具体化、易落地、可测量,真正发挥好教学目标指引作用。
📸 郑永红记者 李保田 摄
带孩子一起看了不少条目,很多“为什么”都能找到靠谱且好懂的说法。日用品、防护、营养这类贴近生活的主题特别实用。标签过滤能躲开暂时太难的,先专注自己能消化的层级。遇到月亮白天为何也能看见相关谣言,至少知道该从哪几处质疑。大人补课不掉价,小孩问为什么也好用,双方都受益。
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